Plan de clase

Planeación de Clase

Primaria 1º - Matemáticas

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Enfoque: Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Valor posicional en sumas, restas y problemas matemáticos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Sesión 1: Explorando la Suma y la Resta

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta generadora:
  ¿Cómo podríamos saber cuántas canicas hay en una caja si agregamos o quitamos algunas?


• Se invita a los alumnos a compartir experiencias en las que hayan tenido que sumar o restar objetos en su vida cotidiana.


• Se les presenta un desafío: "Tenemos 5 manzanas en una mesa, y añadimos 3 más. ¿Cuántas hay en total?"

Desarrollo (25 min)

• Los alumnos trabajan en equipos con material concreto (fichas, bloques o frijoles) para experimentar la suma y la resta.


• Se les guía en la exploración de operaciones básicas a través de situaciones como:
  
  
  • ¿Qué pasa si agregamos elementos a un grupo?
  
  
  • ¿Qué sucede si quitamos elementos?
  
  
  • ¿Cómo podemos representar esto con números?
  
  
  
  


• Se introduce la relación entre suma y resta mediante la observación:
  
  
  • Si tenemos 8 fichas y quitamos 3, regresamos a 5.
  
  
  • Entonces, 5 + 3 = 8 y 8 - 3 = 5.
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Cada equipo presenta sus conclusiones sobre l