Plan de clase

Planeación de Clase – Historia 2º Secundaria

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Comprender la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación del Estado nacional.

Metodología

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a Atender de Manera Interdisciplinar:

Dificultad para acceder a fuentes de información e Internet para investigar de forma autónoma.

Primera Sesión (50 min)

Fase 1: Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se realiza una lluvia de ideas preguntando:
  
  
  • ¿Qué saben sobre la Independencia de México?
  
  
  • ¿Por qué creen que fue importante?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema: Se presenta el siguiente dilema a los estudiantes:
  "Imagina que vives en el siglo XIX y eres parte de un grupo que lucha por la independencia. Sin acceso a Internet ni a muchas fuentes escritas, ¿cómo te informarías sobre lo que ocurre en el país y sobre las estrategias para lograr la independencia?"

Fase 2: Desarrollo (30 min)

• Trabajo en equipo: Se forman pequeños grupos y se les asigna un personaje clave de la Independencia (Miguel Hidalgo, José María Morelos, Vicente Guerrero, Leona Vicario, etc.).


• Uso de fuentes alternativas: Se les proporciona material físico como artículos de libros, fotocopias de documentos históricos, biografías impresas y fragmentos de periódicos de la época.


• Análisis de fuentes: Cada equipo debe analizar la fuente otorgada y responder:
  
  
  1. ¿Qué información clave aporta sobre la lucha de independencia?
  
  
  2. ¿Cómo enfrentaba la