Introducción a las Manifestaciones Culturales y Artísticas de la Comunidad**
RENE Alvarez
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Inglés para Expresar Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas
Nivel: Secundaria – 3er grado
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA):
El alumno investigará y recuperará manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad para difundirlas en inglés.
Problema a Atender:
La falta de interés de los alumnos por aprender inglés en nuestra escuela es una problemática creciente.
Duración: 6 sesiones (50 minutos cada una)
Sesión 1: Introducción a las Manifestaciones Culturales y Artísticas de la Comunidad
Inicio (10 min)
- Dinámica de apertura: Se proyectan imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, gastronomía).
- Pregunta detonadora: ¿Qué tradiciones y expresiones culturales conocen en su comunidad?
- Reflexión en parejas sobre la importancia de conservar y compartir la cultura.
Desarrollo (30 min)
- Presentación breve en inglés de ejemplos de expresiones culturales y artísticas con vocabulario clave.
- Los alumnos elaboran una lista de manifestaciones culturales locales que conozcan.
- Cada estudiante elige una manifestación cultural/artística que le interese investigar.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal sobre la relevancia de compartir la cultura local en inglés.
- Tarea: Investigar más sobre la manifestación cultural seleccionada (origen, características, impacto en la comunidad).
Sesión 2: Investigación y Recopilación de Información
Inicio (10 min)
- Recordatorio so