Plan de clase

Planeación de Clase: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos

Nivel: Preescolar 2°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Los niños no diferencian entre el dibujo y la gráfica, y se encuentran en la etapa presilábica.
Objetivo (PDA): El alumno interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y sabe para qué son.

Sesión 1: Explorando los Textos que Nos Rodean

Inicio (10 min)

1. Conversación inicial: Se pregunta a los niños:
   
   
   • ¿Dónde han visto letras o textos en su casa y comunidad?
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven esas letras?
   
   
   
   


2. Registro de ideas previas: Se anotan sus respuestas en una cartulina para visualizar las ideas del grupo.

Desarrollo (25 min)

1. Exploración guiada: Los niños realizan un recorrido dentro del aula y en la escuela para identificar diferentes tipos de textos (carteles, cuentos, etiquetas, anuncios).


2. Registro gráfico: Se les invita a dibujar lo que observaron. Luego, comentan si sus dibujos representan letras, palabras o imágenes.


3. Diálogo sobre función de los textos: Se conversa sobre el propósito de los textos vistos. ¿Nos informan? ¿Nos ayudan a recordar algo? ¿Nos cuentan historias?

Cierre (10 min)

1. Reflexión grupal: Se pregunta:
   
   
   • ¿Cómo sabemos si un dibujo representa letras o simplemente una imagen?
   
   
   • ¿Qué podríamos hacer para aprender más sobre los textos?
   
   
   
   


2. **Registro en e