Identificación del Problema**

Fátima Calderón

Ubicación curricular

Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Elaboración de un Tríptico Informativo sobre la Prevención de Enfermedades

Datos Generales

Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Vida Saludable, Español, Educación Socioemocional
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (PDA): Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia o el bienestar.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Identificación del Problema

Propósito: Reflexionar sobre la importancia de la prevención de enfermedades y elegir un problema de salud relevante para la comunidad escolar.

Exploración de conocimientos previos:
- Pregunta detonadora: ¿Qué enfermedades o problemas de salud creen que afectan más a nuestra comunidad?
- Lluvia de ideas en equipo y registro en el pizarrón.

Diálogo y análisis:
- Se organizan en grupos y comentan cuáles creen que pueden prevenirse y cómo.
- Se introduce el concepto de tríptico informativo y su importancia en la difusión de conocimientos.

Elección del problema:
- Cada equipo elige un problema específico (ejemplo: higiene para evitar enfermedades, dengue, alimentación saludable, etc.).

Involucramiento del compañero con rezago:
- Se asigna un rol de apoyo para que participe activamente en la lluvia de ideas (dibujar, registrar ideas, expresar ejemplos).