Plan de clase

Planeación de Clase: Saberes y Prácticas para el Aprovechamiento de Energías y la Sustentabilidad

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2°
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Relación con el contexto escolar (problema de distractores en el aprendizaje)  

Objetivo (PDA):

Analiza las características de la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserva.

Sesión 1: Introducción a la Energía Mecánica

Inicio (15 min)

Estrategia de activación:

• Plantear la siguiente pregunta generadora: ¿Cómo se manifiesta la energía cuando nos movemos o cuando dejamos caer un objeto?


• Presentar una imagen de un columpio en movimiento y pedir a los estudiantes que describan lo que observan.


• Relacionar la imagen con situaciones cotidianas en la escuela, como el uso de escaleras o correr en el patio.

Desarrollo (25 min)

Indagación guiada:

1. Experimento de exploración: Los estudiantes trabajarán en parejas con una pelota y una rampa. Se les pedirá que la dejen caer desde diferentes alturas y registren lo que observan.


2. Discusión: Reflexionar sobre cómo cambia la velocidad de la pelota dependiendo de la altura desde la que se suelta. Relacionar con los conceptos de energía cinética y potencial.


3. Conexión con el problema de la escuela: Preguntar a los alumnos: ¿Cómo afectan los distractores (como el ruido o los celulares) a nuestra energía y concentración en clase?

Cierre (10 min)

• Síntesis colaborativa: En equipos, lo