Obtención y representación de información**
ANA LIZETH FLORES
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase - Matemáticas 2º de Secundaria
Tema: Obtención y representación de información
Objetivo (PDA):
Los estudiantes recolectarán, registrarán, leerán y comunicarán información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología:
Aprendizaje por indagación a través de la exploración y análisis de datos reales sobre el calentamiento global.
Interdisciplinaridad:
Integración con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética para comprender los efectos del calentamiento global y su impacto en la vida saludable.
Desarrollo de sesiones
Sesión 1: Introducción a la representación de datos
Inicio (10 min)
- Reflexión inicial: Preguntas detonadoras sobre el cambio climático:
- ¿Qué saben sobre el calentamiento global?
- ¿Cómo nos afectan sus efectos?
- ¿Cómo podríamos representar sus cambios a lo largo del tiempo?
- Presentación del reto: "Prepararemos una conferencia con datos sobre el calentamiento global a través de gráficas".
- Breve explicación del uso de histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Desarrollo (30 min)
- Indagación guiada:
- Se divide la clase en equipos y se les proporciona información real sobre el calentamiento global (temperaturas, niveles de CO₂, niveles del mar).
- Los alumnos identifican qué tipo de gráfica es más adecuada para representar cada conjunto de datos.
- Discusión en equipos sobre cómo la información visual ayuda a interpretar datos científicos.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal: **¿Cómo influye la representación gráfica de datos en la comprensión de proble