Obtención y representación de información**

ANA LIZETH FLORES
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, registra, lee y comunica información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase - Matemáticas 2º de Secundaria


Tema: Obtención y representación de información


Objetivo (PDA):


Los estudiantes recolectarán, registrarán, leerán y comunicarán información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Metodología:


Aprendizaje por indagación a través de la exploración y análisis de datos reales sobre el calentamiento global.


Interdisciplinaridad:


Integración con Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética para comprender los efectos del calentamiento global y su impacto en la vida saludable.




Desarrollo de sesiones


Sesión 1: Introducción a la representación de datos


Inicio (10 min)



  • Reflexión inicial: Preguntas detonadoras sobre el cambio climático:

    • ¿Qué saben sobre el calentamiento global?

    • ¿Cómo nos afectan sus efectos?

    • ¿Cómo podríamos representar sus cambios a lo largo del tiempo?



  • Presentación del reto: "Prepararemos una conferencia con datos sobre el calentamiento global a través de gráficas".

  • Breve explicación del uso de histogramas, gráficas poligonales y de línea.


Desarrollo (30 min)



  • Indagación guiada:

    • Se divide la clase en equipos y se les proporciona información real sobre el calentamiento global (temperaturas, niveles de CO₂, niveles del mar).

    • Los alumnos identifican qué tipo de gráfica es más adecuada para representar cada conjunto de datos.

    • Discusión en equipos sobre cómo la información visual ayuda a interpretar datos científicos.




Cierre (10 min)



  • Reflexión grupal: **¿Cómo influye la representación gráfica de datos en la comprensión de proble