Introducción a los Ácidos y Bases desde el Modelo de Arrhenius**
Maura Cano
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius
Datos Generales
- Asignatura: Química
- Grado: 3º de Secundaria
- Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
- Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
- Interdisciplinariedad: Integración con Español (Elaboración de un folleto de divulgación científica)
- Enfoque del pensamiento: Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El estudiante deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.
Sesión 1: Introducción a los Ácidos y Bases desde el Modelo de Arrhenius
Inicio (10 minutos)
- Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común los alimentos ácidos y las sustancias jabonosas?
- Exploración de conocimientos previos:
- Se presentan imágenes de sustancias ácidas y básicas (limón, vinagre, leche de magnesia, bicarbonato).
- Los alumnos clasifican intuitivamente si creen que son ácidos o bases.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos saber si una sustancia es ácida o básica sin probarla?
Desarrollo (30 minutos)
- Indagación guiada:
- Se presentan los conceptos del modelo de Arrhenius:
- Ácidos: liberan iones H⁺ en solución acuosa.
- Bases: liberan iones OH⁻ en solución acuosa.
- Se experimenta con indicadores naturales:
- Los alumnos extraen pigmentos de col morada y lo usan para probar diferentes soluciones (limón, vinagre, jabón, bicarbonato).
- Registran sus observaciones de cambio de col
- Se presentan los conceptos del modelo de Arrhenius: