Introducción a las convenciones de la escritura en el entorno**
val Rubio- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con mayúscula, emplearán espacios entre palabras y comenzarán a utilizar signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones del lenguaje.
Problema a atender
Los alumnos aún no dominan el uso de los signos de puntuación.
Proyecto Comunitario
Nombre del Proyecto: “¡Escribimos correctamente nuestro entorno!”
Producto Final: Un cartel comunitario con nombres propios, signos de puntuación y convenciones de escritura correctamente aplicadas.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Introducción a las convenciones de la escritura en el entorno
Propósito: Explorar la importancia del uso de mayúsculas, espacios entre palabras y signos de puntuación en la comunicación cotidiana.
Actividades
- Exploración del entorno
- Se pedirá a los alumnos observar y registrar ejemplos de nombres propios en su comunidad (carteles, letreros, nombres de calles o negocios).
- Diálogo reflexivo
- Conversaremos sobre la utilidad de escribir correctamente y cómo esto facilita la comunicación.
- Registro en el cuaderno
- Los alumnos escribirán los nombres observados, identificando si inician con mayúscula.