Exploración de Emociones y Sensaciones a través del Cuerpo**

DulceRefugio Oficial
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión Artística de Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas


Nivel: Secundaria – 1º
Asignatura: Artes
Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Problema interdisciplinar: Lectoescritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El estudiante recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar su relación con su entorno familiar.



Sesión 1: Exploración de Emociones y Sensaciones a través del Cuerpo


Inicio (10 min.)



  1. Se inicia con la pregunta detonadora: ¿Cómo podemos expresar lo que sentimos sin hablar?

  2. Se realiza una dinámica de calentamiento corporal en la que los alumnos exploran diferentes emociones a través del movimiento (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

  3. Se les pide que mencionen situaciones de su vida familiar donde han experimentado estas emociones.


Desarrollo (30 min.)



  1. Actividad de Escritura Creativa: Se entrega a los alumnos una hoja con la frase “Un día en mi casa me sentí…” y deben escribir un breve relato de máximo 5 líneas, describiendo esa emoción y la situación que la generó.

  2. Expresión escénica: En equipos, los alumnos eligen una de las historias y la representan usando solo movimientos y expresiones faciales (sin palabras).

  3. Se fomenta la observación entre compañeros para que identifiquen qué emoción se está transmitiendo.


Cierre (10 min.)



  1. Reflexión gr