Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA)

Los alumnos comprenden textos expositivos que plantean un problema y su solución, y los emplean para analizar y resolver conflictos en su entorno.

Problema a atender

Los alumnos no conocen los textos expositivos y se les dificulta resolver conflictos.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y Aproximación al Tema

Duración: 45 minutos

Inicio (10 minutos)

1. Dinámica de Activación: Se preguntará a los alumnos si alguna vez han tenido un problema y cómo lo resolvieron.


2. Lluvia de ideas: Escribir en el pizarrón las respuestas y clasificarlas según sean problemas personales, escolares o comunitarios.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura modelo: Se presentará un texto expositivo corto que plantee un problema y su solución. (Ejemplo: “La escasez de agua en nuestra comunidad”).


2. Análisis guiado: Se identificará el problema, las posibles soluciones y la estructura del texto expositivo.


3. Trabajo colaborativo: En equipos pequeños, los alumnos recibirán diferentes textos expositivos y subrayarán el problema y la solución en cada uno.

Cierre (10 minutos)

1. Conclusión colectiva: Se compartirá lo aprendido y se reflexionará sobre la importancia de los textos expositivos en la vida cotidiana.


2. Tarea: Observar en casa o en la comunidad un problema y traer una descripción breve para la