¿Cómo es un estilo de vida saludable?**
val Rubio
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Estilos de Vida Activos y Saludables
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a atender: Consumo de productos muy procesados en el desayuno de los menores
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
El alumno reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: ¿Cómo es un estilo de vida saludable?
Propósito: Explorar el concepto de estilos de vida activos y saludables en relación con la alimentación y el movimiento.
Apertura (10 min)
- Charla interactiva con imágenes y preguntas sobre qué significa estar saludable.
- Identificación de hábitos saludables y no saludables.
Desarrollo (25 min)
- Juego “El semáforo de la salud”: Los alumnos levantan una tarjeta verde (saludable), amarilla (moderado) o roja (no saludable) según diferentes ejemplos de alimentos y actividades.
- Explicación breve sobre los productos muy procesados y su impacto en la salud.
Cierre (10 min)
- Reflexión grupal: ¿Cómo podemos mejorar nuestro desayuno y nuestras actividades diarias?
Sesión 2: Descubriendo alimentos saludables a través del arte
Propósito: Desarrollar la creatividad mediante la representación visual de desayunos saludables.
- Apertura (10 min)
- Observación de imágenes de desayunos saludables y no saludables.
- Discusión en parejas sobre sus hábitos alimenticios