Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación a Distancia con Interlocutores y Propósitos Diversos

Nivel: Primaria 4º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

PDA: Lee y analiza cartas reales y/o literarias.

Enfoques: Artes y experiencias estéticas - Pensamiento crítico

Problema a atender: Problemas con el lenguaje y la comprensión.

Sesión 1: Exploración e introducción al concepto de comunicación a distancia

Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación a distancia a través del análisis de cartas reales y literarias.

Inicio (10 min)

• Se inicia con una pregunta detonadora: "¿Cómo podemos comunicarnos con alguien que está lejos?"


• Se muestra una carta en una caja decorada y se les dice que dentro hay una sorpresa especial.


• Se lee en voz alta una carta real/histórica (ejemplo: una carta de Frida Kahlo a Diego Rivera) y una literaria (ejemplo: un fragmento de Cartas a nadie).


• Se escriben en el pizarrón las palabras clave que los alumnos mencionan tras la lectura.

Desarrollo (25 min)

• Se forman equipos y cada grupo recibe una carta diferente.


• Los alumnos realizan una lectura grupal destacando palabras clave.


• Se les pide que identifiquen quién escribe, a quién va dirigida la carta y cuál es su propósito.


• En plenaria, cada equipo comparte sus respuestas y se reflexiona sobre las diferencias entre cartas reales y literarias.

Cierre (10 min)

• Se hace una lluvia de ideas sobre por qué seguimos usando cartas hoy en día.


• Se les invita a traer un objeto o recuerdo significativo que hayan rec