Valoremos la diversidad: Un proyecto comunitario a favor de una sociedad intercultural

MARIO YAYR MARTINEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Valoremos la diversidad: Un proyecto comunitario a favor de una sociedad intercultural


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Sesión 1: Conociendo nuestra diversidad (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por diversidad étnica, cultural y lingüística.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

    • Presentación de datos y ejemplos de diferentes grupos étnicos, culturas y lenguas presentes en México.

    • Visualización de imágenes y videos que muestren la diversidad de México.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los conceptos trabajados.

    • Asignación de una actividad para la siguiente sesión.




Sesión 2: Creando un proyecto comunitario (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Retroalimentación de la actividad asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del proyecto comunitario: crear una campaña de concientización sobre la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística en la comunidad escolar.

    • Organización de grupos de trabajo para el proyecto.

    • Brainstorming de ideas para la campaña.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Elección de la propuesta creativa más viable y original para la campaña.

    • As