Comunicación y Representación Técnica**

ANDRES
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase – Tecnología (Secundaria 1º)


Tema: Comunicación y Representación Técnica


Duración: 7 sesiones (50 minutos cada una)
Enfoques: Pensamiento crítico e igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio
Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Problema interdisciplinar: En la escuela, la falta de valores afecta la convivencia y el rendimiento. Urge promover respeto, honestidad y responsabilidad.




Sesión 1 – Introducción a la Comunicación Técnica y su Importancia


Inicio (15 min)



  1. Presentación del tema mediante una lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación técnica.

  2. Reflexión grupal: ¿Cómo afecta la mala comunicación en la convivencia escolar?


Desarrollo (25 min)



  1. Explicación sobre los conceptos clave: lenguaje técnico, consenso, representación gráfica y simbología técnica.

  2. Actividad en parejas: analizar ejemplos de diferentes representaciones técnicas en diversos contextos (mapas, diagramas, planos, instrucciones de seguridad, etc.)

  3. Discusión sobre la importancia de la claridad y el consenso en la comunicación técnica en situaciones reales.


Cierre (10 min)



  1. Reflexión grupal: ¿Cómo puede la comunicación técnica contribuir a resolver problemas en la escuela?

  2. Asignación de lectura breve sobre el lenguaje técnico en la vida cotidiana para la siguiente sesión.




Sesión 2 – La Comunicación Técnica en la Vida Diaria


Inicio (10 min)



  1. Recordatorio de