Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de México – Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria, 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Problema transdisciplinario: Poca participación en la clase

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante explica la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, analizando la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Sesión 1: Contexto y Planteamiento del Problema

Inicio (15 minutos)

• Dinamización inicial: Se inicia con una pregunta detonadora: ¿Han escuchado sobre la invasión de un país a otro en la actualidad?


• Se presenta una imagen de los mapas de México antes y después de la invasión estadounidense.


• Se les pide que hagan una lluvia de ideas con la pregunta: ¿Por qué creen que México perdió tanto territorio en el siglo XIX?

Desarrollo (25 minutos)

• Se introduce el concepto de debilidad estructural de la República Mexicana mediante una breve exposición con apoyo visual interactivo.


• Se forman equipos y se entrega un caso problema: México acaba de independizarse, pero enfrenta muchos problemas internos. En los próximos años tendrá que resistir invasiones extranjeras, sin embargo, su estabilidad política y económica es frágil. ¿Por qué creen que ocurre esto?


• Cada equipo debe identificar al menos tres factores que expliquen esta d