Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad (2º de Primaria)

Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas – Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno describe algunos cambios y continuidades de su entorno y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.

Problema a resolver: ¿Cómo podemos proteger los animales que hay en nuestro entorno?

Secuencia Didáctica

Sesión 1 – Exploración y contextualización

Duración: 45 minutos

Inicio (10 min)

• Se invita a los alumnos a reflexionar sobre los animales que viven en su comunidad: ¿Cuáles han visto? ¿Cómo creen que ha cambiado su hábitat con el tiempo?


• Se realiza una breve lectura de un cuento relacionado con la protección de los animales (Ejemplo: "El hogar de los animales" o una fábula tradicional).


• Se muestra un mapa de la comunidad y se pregunta: ¿Dónde suelen ver más animales? ¿Qué lugares han cambiado con el tiempo?

Desarrollo (25 min)

• Se organiza a los alumnos en equipos para discutir qué cambios han notado en su entorno natural y cómo estos afectan a los animales.


• Cada equipo realiza un dibujo representando su comunidad hace algunos años (pueden basarse en relatos de familiares o en su imaginación). Luego, comparan con cómo es actualmente.


• Reflexionan sobre qué elementos han cambiado y cuáles han permanecido igual.

Cierre (10 min)

• Los equipos comparten sus dibujos y explican los cambios y c