Plan de clase

Planeación de Clase: Unidades y Medidas en Física

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: Conversión de unidades de calor y temperatura
Objetivo (PDA): Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

Sesión 1: Introducción a las Unidades de Medida

Inicio (15 minutos)

1. Generación de preguntas: Se inicia con una lluvia de ideas donde los alumnos mencionan diferentes magnitudes físicas que observan en su entorno diario (longitud, masa, temperatura, tiempo, etc.).


2. Discusión inicial: Se les pregunta:
   
   
   • ¿Por qué es importante medir las cosas en nuestra vida cotidiana?
   
   
   • ¿Qué pasaría si no tuviéramos unidades de medida estándar?
   
   
   
   


3. Contextualización: Se presenta un breve video o imágenes sobre la importancia de las unidades de medida en la ciencia y tecnología.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Los alumnos forman equipos y, mediante una lista de objetos cotidianos en su comunidad (relojes, termómetros, balanzas, reglas, etc.), identifican las unidades con las que se miden.


2. Registro de datos: Elaboran una tabla donde anotan el objeto, la magnitud que mide y sus unidades.


3. Discusión en equipo: Comparten sus hallazgos con el grupo y reflexionan sobre la importancia de utilizar un sistema de unidades común.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal: Se les pide que respondan a la pregunta:
   
   
   • ¿Consideras que todas las