Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración Motriz y Expresión en el Aula

Nivel: Primaria (1° grado)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión, igualdad de género y aprendizaje-servicio

Objetivo (PDA):

Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Sesión 1: Explorando mi movimiento y mi expresión

Propósito

Que los alumnos reconozcan sus posibilidades motrices y expresivas a través de actividades lúdicas que fomenten la inclusión y la igualdad de género.

Actividades

Inicio (10 min)

• Se inicia con una plática en círculo sobre ¿Cómo nos movemos? Cada niño y niña menciona una acción que realiza en su vida diaria (correr, saltar, girar, etc.).


• Reflexión sobre la importancia del movimiento en nuestra vida cotidiana.

Desarrollo (25 min)

• Juego de estatua expresiva: Los niños caminan libremente por el aula. Al escuchar una señal, deben quedarse quietos en una posición que refleje una emoción (alegría, tristeza, sorpresa, enojo).


• Circuito de coordinación y equilibrio: Se colocan estaciones con distintas actividades motrices (caminar sobre una línea, saltar en un pie, moverse al ritmo de una música).


• Reflexión con preguntas: ¿Cómo te sentiste al moverte de diferentes formas?, ¿qué fue fácil o difícil?, ¿cómo podemos ayudar a quienes tienen dificultades para moverse?

Cierre (10 min)

• Se invita a los niños y niñas a dibujar una acción que les haya gustado realizar y explicar por qué.