Plan de clase

Planeación de Clase – Formación Cívica y Ética (Secundaria 2º)

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Distribución de sesiones (4 sesiones de 50 minutos cada una)

Sesión 1: Exploración y análisis del problema

Inicio (10 min):

• Presentación del tema con una pregunta detonadora: "¿En qué situaciones han presenciado o vivido actos de discriminación en su comunidad?"


• Reflexión en parejas y lluvia de ideas en el aula.


• Registro de ejemplos en el pizarrón.

Desarrollo (30 min):

• Presentación de un caso real de discriminación e injusticia en la comunidad (utilizando noticias locales o testimonios).


• Lectura y análisis del caso en equipos pequeños.


• Preguntas guía:
  
  
  • ¿Quiénes están afectados en este caso?
  
  
  • ¿Cuáles son las causas de la discriminación aquí?
  
  
  • ¿Cómo afecta a la igualdad sustantiva?
  
  
  
  


• Cada equipo elabora una síntesis del problema y lo plasma en un cartel digital o físico.

Cierre (10 min):

• Breve exposición de los carteles creados por los equipos.


• Reflexión colectiva sobre la importancia de la igualdad sustantiva.

Sesión 2: Investigación y construcción del conocimiento

Inicio (10 min):

• Juego rápido: "¿Verdadero o Falso?" sobre conceptos de igualdad sustantiv