Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la Noción de Suma y Resta y su Relación como Operaciones Inversas

Nivel: Primaria (2º grado)

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Problema Detectado: Los alumnos presentan dificultad para razonar problemas matemáticos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Sesión 1: Explorando la Suma y la Resta en Nuestra Vida

Propósito:

Los alumnos reconocerán la utilidad de la suma y la resta en su vida cotidiana a través de situaciones significativas.

Inicio (10 minutos):

1. Planteamiento de la Pregunta Generadora: "¿Cuándo usamos la suma y la resta en nuestra vida diaria?"


2. Experiencia Relacionada: Se colocarán imágenes de situaciones cotidianas (compras, conteo de frutas, juegos) y los alumnos compartirán en qué casos creen que se usa la suma o la resta.

Desarrollo (25 minutos):

1. Situación Problemática: Se presentará una historia en la que un niño necesita sumar o restar para saber cuántas frutas tiene después de comprar y comer algunas.


2. Trabajo en Pequeños Equipos: Los alumnos discutirán cómo pueden resolver el problema y lo representarán con dibujos.


3. Uso de la Recta Numérica: Se presentará la recta numérica en el pizarrón y se guiará a los alumnos a visualizar el avance (suma) y retroceso (resta).

Cierre (10 minutos):

1. Socialización de Respuestas: Los equipos compartirán sus estrategias y se reflexionar