Plan de clase

Planeación de Clase: Los Derechos de Niñas y Niños como Base para el Bienestar Integral y la Convivencia Pacífica

Datos Generales

• Nivel: Preescolar 3º


• Duración: 8 sesiones de 45 minutos


• Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoques: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico


• Problema a resolver: Los niños y niñas no reconocen cuáles son sus derechos.


• Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Secuencia Didáctica de las 8 Sesiones

Sesión 1: Explorando nuestros derechos

Propósito: Identificar qué saben los niños sobre sus derechos y presentar la problemática.
Actividades:

1. Apertura: Conversación guiada con preguntas clave:
   
   
   • ¿Qué creen que significa tener derechos?
   
   
   • ¿Conocen alguno de sus derechos?
   
   
   • ¿Por qué creen que son importantes?
   
   
   
   


2. Desarrollo:
   
   
   • Presentación de imágenes y videos cortos sobre los derechos de los niños.
   
   
   • Dramatización: Los niños imitan diferentes situaciones donde sus derechos son respetados o no.
   
   
   
   


3. Cierre: Dibujo libre sobre lo que entendieron acerca de los derechos.

Materiales: Imágenes, videos, hojas y colores.

Sesión 2: ¿Qué pasaría sin derechos?

Propósito: Reflexionar sobre la importancia de los derechos y su impacto en la vida diaria.
Actividades:

1. Apertura: Relato ilustrado sobre un niño que no conoce sus derechos.


2. Desarrollo:
   
   
   • Debate en grupo sobre lo que le sucedió al per