Introducción a la multiplicación y división

Ange Trinidad
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos entenderán el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y podrán resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto utilizando algoritmos para dividir números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, explicando brevemente que son operaciones inversas entre sí. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede utilizar la multiplicación y la división en su vida diaria.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar ejemplos de multiplicación y división utilizando objetos concretos, como monedas o bloques, para que los alumnos comprendan mejor el concepto. Luego, presentar algunos ejercicios de multiplicación y división en el pizarrón y resolverlos junto a los alumnos.

  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que resuelvan en parejas algunos ejercicios de multiplicación y división en sus cuadernos. Luego, seleccionar a algunos estudiantes para que compartan sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.


Sesión 2: Practicando la multiplicación (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán resolver situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación utilizando un algoritmo adecuado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando el concepto de multiplicación y la relación entre multiplicación y división.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación para resolverlas. Los alumnos deberán trabajar en