Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
roberto conchas
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Comunicación a Distancia
Nivel: Primaria – 2º Grado
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Tema: Comunicación a distancia con familiares u otras personas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los estudiantes conocerán diversas formas de comunicación a distancia, explicarán cómo funcionan y utilizarán al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Problema a abordar:
Los alumnos deben tener en cuenta que existen métodos de comunicación a larga distancia y deben saber cómo se utilizan.
Secuencia Didáctica – 1 Sesión (45 minutos)
Inicio (10 minutos)
Exploración de saberes previos:
- Se iniciará la clase preguntando:
¿Cómo te comunicas con alguien que está lejos?
¿Sabes cuáles son los medios de comunicación que existen? - Se registrarán las respuestas en el pizarrón.
- Se iniciará la clase preguntando:
Presentación del problema:
- Se explicará que en muchas comunidades es difícil comunicarse a distancia y que existen diversas formas de hacerlo. Se invitará a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de la comunicación para mantenerse en contacto con familiares y amigos.
Cuestionamiento crítico:
- Se preguntará:
¿Todas las personas tienen acceso a los mismos medios de comunicación?
¿Cómo se comunicaban antes las personas que no tenían teléfono o internet?
- Se preguntará:
Desarrollo (25 minutos)
- Exposición de métodos de comunicación a distancia:
- Se presentarán diferentes medios de comunicación a distanc