Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
anamaria espinoza
Ubicación curricular
Contenido Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios y reflexiona sobre su veracidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Grado: 4º de Primaria
Asignatura: Lengua Materna (Español)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema: Análisis e intercambio de comentarios sobre empaques de productos y anuncios publicitarios
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Incorporación de conocimientos sobre medicina herbolaria
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos identificarán el emisor, receptor y propósito de anuncios publicitarios difundidos en diferentes medios y reflexionarán sobre su veracidad.
Primera sesión: Exploración y análisis de anuncios publicitarios
Inicio (10 min)
- Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos si han visto anuncios de productos relacionados con la salud, como tés, jarabes o remedios caseros.
- Preguntas detonadoras:
- ¿Qué productos naturales conocen para aliviar enfermedades?
- ¿Cómo se promueven estos productos en la televisión, redes sociales o empaques?
Desarrollo (25 min)
- Análisis de anuncios: Se presentan ejemplos de anuncios publicitarios de productos herbolarios y productos farmacéuticos.
- Identificación de elementos clave: Los alumnos trabajan en equipos para identificar el emisor, receptor y propósito de cada anuncio.
- Discusión guiada: Reflexionan sobre la veracidad de los anuncios, cuestionando si la información es confiable o exagerada.
Cierre (10 min)
- Se abre un espacio de comentarios donde los alumnos expresan qué anuncios les parecieron más convincentes y por qué.