Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español

Nivel: Secundaria – 1º grado

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Falta de realizar un proyecto de vida personal

Objetivo (PDA):

Los alumnos identifican sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunican haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su relación con la comunidad

Inicio (15 min)

• Pregunta detonadora: ¿Cómo nos enteramos de lo que sucede en nuestra comunidad, escuela o familia?


• Lluvia de ideas sobre qué es una noticia y cómo influye en la construcción de la memoria colectiva.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la información en la toma de decisiones personales y comunitarias.

Desarrollo (25 min)

• Explicación breve sobre los géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica y entrevista.


• Análisis de ejemplos de diferentes géneros periodísticos relacionados con la comunidad.


• Trabajo en equipos: Identificación de sucesos significativos en la escuela, familia o comunidad.

Cierre (10 min)

• Conclusión grupal: ¿Por qué es importante comunicar sucesos significativos de nuestra comunidad?


• Reflexión sobre la **relación entre la información y el desarrollo de un pro