Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3°

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumno representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpreta los registros de sus pares.

Problema a atender:

Los alumnos cuentan de manera desordenada y sin secuencia.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario:

Pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y descubrimiento

Duración: 45 minutos

Inicio (10 min):

1. Se inicia con la lectura del cuento "Los números mágicos", donde los números ayudan a resolver problemas en la comunidad.


2. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Para qué creen que sirven los números?
   
   
   • ¿Dónde los han visto en su entorno?
   
   
   • ¿Cómo creen que podemos usarlos para ayudarnos?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min):

3. Se les muestra una serie de tarjetas con imágenes de objetos cotidianos en cantidades variables (ejemplo: 3 manzanas, 5 juguetes, 2 sombreros).


4. Se invita a los niños a contar los objetos, observando si siguen un orden lógico o si los cuentan de manera desordenada.


5. Se les pide que representen esas cantidades a través de dibujos personalizándolos libremente (por ejemplo, si vieron 3 manzanas, pueden dibujar tres círculos o tres rayas).

Cierre (10 min):

6. Se comparten sus representaciones, promoviendo el pensamiento crítico con preguntas como:
   
   
   • ¿Cómo supiste cuántos objetos