Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español

Grado: 5º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El estudiante formulará preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando adecuadamente los signos de interrogación.

Problema a Atender

Los alumnos leen pero no comprenden y se les dificulta investigar información en fuentes bibliográficas como libros e internet.

Desarrollo de las Sesiones

Sesión 1: Introducción a los Textos Informativos y la Formulación de Preguntas

Objetivo:
Comprender las características de los textos informativos y la importancia de formular preguntas para buscar información.

Secuencia Didáctica:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas: ¿Qué es un texto informativo? ¿Dónde encontramos información confiable?
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos informativos (noticias, artículos, enciclopedias).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Cómo podemos obtener información confiable sobre un tema de interés?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Explicación de la estructura y características de los textos informativos.
   
   
   • Introducción a los signos de interrogación y su correcto uso.
   
   
   • Ejercicio grupal: Identificar preguntas clave en un texto informativo y analizar su función.
   
   
   
   



3. Cierre (10 min)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante hacer preguntas antes de investigar?
   
   
   • Tarea: Elegir un tema de interés com