Plan de clase

Planeación de Clase: Estados de Agregación de la Materia

Asignatura: Física

Grado: Secundaria – 2º

Duración: 6 sesiones (50 minutos cada una)

Objetivo (PDA): El alumno interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema identificado: Los alumnos no se familiarizan con los modelos atómicos y no lo relacionan con los estados de agregación de la materia.

Sesión 1: Exploración del Conocimiento Previo y Planteamiento del Problema

Inicio (15 min)

• Actividad de lluvia de ideas: Se preguntará a los estudiantes ¿Qué saben sobre los estados de la materia? y ¿Cómo creen que cambia la materia con la temperatura?


• Se registrarán sus respuestas en el pizarrón.


• Se les mostrará un vaso con agua líquida, un cubo de hielo y vapor (calentando agua en un recipiente) y se les cuestionará: ¿Cómo explican estos cambios?

Desarrollo (25 min)

• Se presentará un video corto sobre el modelo de partículas y el movimiento térmico.


• Discusión guiada: Se pedirá a los alumnos que expliquen con sus palabras lo observado en el video.


• Se formarán equipos para que elaboren una hipótesis sobre cómo la temperatura afecta las partículas en los diferentes estados de la materia.

Cierre (10 min)

• Cada equipo compartirá su hipótesis.


• Se planteará la pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos comprobar nuestras hipótesis?

Sesión 2: Experimentación sobre los Estados de Agregación de la Materia

Inicio (10 min)