Plan de clase

Planeación de Clase: El Calentamiento Global como Consecuencia de la Alteración de los Ciclos Biogeoquímicos

Asignatura: Biología

Grado: Secundaria – 1º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Interdisciplinariedad: Atención a la problemática de autoestima y motivación en estudiantes

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Estructura de las Sesiones

Sesión 1: Introducción al Problema y Exploración de Ideas Previas

Inicio (10 min)

• Reflexión inicial: Se proyecta una imagen del planeta con efectos del calentamiento global (incendios, deshielo, contaminación). Se pide a los estudiantes que expresen en una palabra cómo los hace sentir la imagen.


• Se plantean preguntas guía: ¿Qué saben sobre el calentamiento global? ¿Cómo creen que influimos en él?

Desarrollo (30 min)

• Indagación guiada: Se presentan datos científicos sobre el calentamiento global, el aumento del CO₂ y sus efectos en la Tierra.


• Trabajo en equipos: Se forman grupos para que investiguen sobre los ciclos del carbono y el nitrógeno mediante material visual e interactivo.


• Reflexión sobre el impacto del cambio climático en la calidad de vida y la salud emocional.

Cierre (10 min)

• Se solicita a cada equipo que comparta una idea clave sobre lo aprendido.


• Se deja como tarea reflexionar: ¿