Estudio de los números
Jenny Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna hasta el número 20, de manera ascendente y descendente.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una dinámica de calentamiento donde los alumnos se mueven por el aula y se llaman por su nombre, pero en lugar de decir su nombre, dicen un número de manera ascendente y descendente.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una serie de tarjetas con los números del 1 al 20, en orden desordenado.
- Los alumnos, en parejas, deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y luego de manera descendente.
- Cada pareja deberá expresar oralmente la secuencia numérica que han formado.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido en la clase.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión: practicar la sucesión numérica del 1 al 20 de manera ascendente y descendente en casa.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna hasta el número 40, de manera ascendente y descendente.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Realización de una breve actividad de repaso en la que los alumnos, en equipos, deben ordenar una serie de tarjetas con los números del 1 al 20.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una serie de tarjetas con los números del 21 al 40, en orden desordenado.
- Los alumnos, en parejas, deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente y luego de manera descendente.