Exploración e indagación**

KAREN ARELY PIZARRO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Solar y Universo


Datos Generales



  • Asignatura: Ciencias Naturales

  • Grado: 6º de Primaria

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos

  • Estrategia didáctica: Aprendizaje por indagación

  • Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura


Propósito de Aprendizaje (PDA)


El estudiante indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Exploración e indagación


Objetivo: Identificar los principales componentes del Sistema Solar y Universo, y reconocer la importancia de las aportaciones científicas y tecnológicas en su estudio.


Inicio (10 min)



  1. Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que los astrónomos han logrado conocer el espacio?

  2. Muestra imágenes de planetas, telescopios y sondas espaciales para despertar curiosidad.

  3. Explica que a lo largo de la historia, las culturas han desarrollado diversos instrumentos para observar el espacio.


Desarrollo (25 min)



  1. Lectura guiada: Los estudiantes leen un breve texto sobre la evolución de la exploración del Universo (desde las culturas antiguas hasta la era espacial).

  2. Trabajo en equipos: Se dividen en grupos y cada uno investiga un elemento del Universo (planetas, estrellas, satélites artificiales, telescopios, etc.).

  3. Búsqueda en diferentes fuentes: Se les proporciona una lista de fuentes confiables (libros, enciclop