Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la planeación: "Conviviendo en armonía: derechos y acuerdos para una mejor convivencia en el aula"

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los niños no tienen una buena convivencia entre ellos, existe el conflicto con los materiales y actividades más llamativas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "derechos" y ejemplos de derechos que consideren importantes.


• Visionado de un video o lectura de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos dibujen o escriban uno de sus derechos favoritos.

Sesión 2 (Identificación del problema):

• Presentación de la problemática: los conflictos en la convivencia y el interés por actividades y materiales llamativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que ocurren en el aula.


• Reflexión individual o grupal sobre los problemas identificados y cómo afectan la convivencia pacífica.


• Creación de un mural con dibujos o palabras que representen las situaciones problemáticas identificadas.

Sesión 3 (Análisis de derechos y acuerdos):

• Recordatorio de los derechos de niñas y niños.


• Discusión grupal sobre cómo los derechos pueden ayudar a resolver los problemas de convivencia identificados.


• Creación de una lista de posibles acuerdos que podrían establecerse para mejorar la convivencia y el uso de materiales y actividades.