Plan de clase

Planeación de Clase: Propiedades de Ácidos y Bases, Reacciones de Neutralización y Modelo de Arrhenius

Asignatura: Química
Grado: Secundaria – 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia Metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender: Rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno deduce los productos de reacciones de neutralización sencillas, con base en el modelo de Arrhenius, mediante actividades experimentales.

Sesión 1: Introducción a los Ácidos y Bases

Inicio (10 min)

1. Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de alimentos y productos domésticos que contienen ácidos y bases (limón, vinagre, jabón, refresco, limpiadores). Se pregunta:
   
   
   • ¿Qué tienen en común estos productos?
   
   
   • ¿Cuáles creen que sean sus propiedades?
   
   
   
   


2. Contextualización intercultural: Se relacionan estos productos con el uso tradicional de sustancias en diferentes culturas, como la cal en la nixtamalización en México.

Desarrollo (30 min)

1. Indagación guiada: Se forman equipos y se les proporciona papel tornasol, vinagre, jugo de naranja, agua con bicarbonato y jabón líquido. Se pide que predigan cuáles serán ácidos y cuáles bases antes de hacer mediciones.


2. Experimento: Los alumnos prueban cada sustancia con el papel tornasol y registran los resultados en una tabla con dos columnas: Ácidos y Bases.


3. Construcción del conocimiento: Se introduce el modelo de Arrhenius, explicando que los ácidos aumentan la concentración de iones H⁺ y las bases la de OH⁻ en solu