Exploración del Problema y Contextualización**
Casandra Pacheco
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideales y temáticas sociales que se imprimieron en ciertas manifestaciones culturales y artísticas, en un tiempo y espacio determinados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Interpretación y Valoración de Manifestaciones Artísticas de México y del Mundo
Nivel Educativo: Primaria, 6º grado
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque:
- Pensamiento Crítico
- Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Propósito de Aprendizaje (PDA)
El estudiante reconocerá ideales y temáticas sociales reflejadas en diversas manifestaciones culturales y artísticas, ubicándolas en su tiempo y espacio determinado, a través del análisis, la reflexión y la producción de textos.
Problema a Atender
¿Cómo reconocer los ideales y temáticas sociales en diferentes manifestaciones culturales y artísticas de México y del mundo?
Secuencia Didáctica por Sesiones
Sesión 1: Exploración del Problema y Contextualización
Objetivo: Identificar la importancia de las manifestaciones artísticas como reflejo de la sociedad.
Actividad de apertura:
- Lluvia de ideas sobre qué es el arte y qué expresan las obras artísticas.
- Pregunta generadora: ¿Cómo el arte refleja lo que una sociedad vive o piensa?
Desarrollo:
- Presentación de imágenes de obras de arte representativas de distintos momentos históricos (Ej. Murales de Diego Rivera, Guernica de Picasso, El Grito de Edvard Munch).
- Discusión en equipo sobre lo que pueden representar estas obras.
Cierre:
- Elaboración de un breve escrito en el que los alumnos reflexionan sobre el papel del arte en la sociedad.