Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números

Nivel: Primaria 4°
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Interdisciplinariedad: Matemáticas y Ciencias Naturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, el alumno representará, interpretará, leerá, escribirá y ordenará números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras, apoyándose en modelos gráficos. Además, comprenderá la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

Sesión 1: Exploración e Indagación Inicial

Propósito: Introducir la noción de números decimales a partir de una situación cotidiana

Inicio (15 min)

• Presentar un problema contextualizado: "El termómetro de la cocina de Felipe"
  
  
  • Se muestra una imagen de un termómetro y se plantea la pregunta:
    ¿Cómo se representan las temperaturas en el termómetro? ¿Por qué hay valores con punto decimal?
  
  
  
  


• Se invita a los estudiantes a compartir sus ideas iniciales sobre números decimales y cómo los han visto en su vida cotidiana.

Desarrollo (20 min)

• Se les entrega un termómetro de cartulina con diferentes temperaturas (por ejemplo, 36.5°C, 37.8°C, 38.2°C).


• Se les pide que ordenen las temperaturas de menor a mayor y expliquen su criterio.


• Se introduce el concepto de números decimales con apoyo visual y modelos gráficos, reforzando la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: *¿Por qué es importante usar números decimales en la medición de l