Reflexionando sobre mi futuro y mi entorno**
Valeria Serrano
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria 3º
Tiempo total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Violencia escolar y ausentismo
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos visualizan un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones para el bienestar personal y colectivo.
Sesión 1: Reflexionando sobre mi futuro y mi entorno
Fase 1: Inicio (15 min)
- Se inicia la sesión con la pregunta detonadora: "¿Cómo imaginas tu vida dentro de 10 años?"
- Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre metas profesionales, personales y sociales.
- Se presenta el tema "Construcción del Proyecto de Vida", conectándolo con la importancia del bienestar individual y colectivo.
Fase 2: Desarrollo (25 min)
- Se divide el grupo en equipos y se entrega una hoja con tres preguntas clave:
- ¿Cuáles son mis aspiraciones a corto, mediano y largo plazo?
- ¿Qué obstáculos pueden impedirme alcanzarlas?
- ¿Cómo influye la violencia escolar y el ausentismo en mi futuro y en el de mis compañeros?
- Se realiza una discusión guiada sobre los factores que afectan la construcción del proyecto de vida y cómo influyen en la comunidad escolar.
- Los equipos crean un mapa mental con los conceptos clave discutidos.
Fase 3: Cierre (10 min)
- Se comparten conclusiones en plenaria, enfatizando la relació