Reflexionando sobre mi futuro y mi entorno**

Valeria Serrano
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Nivel: Secundaria 3º


Tiempo total: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Violencia escolar y ausentismo


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos visualizan un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones para el bienestar personal y colectivo.




Sesión 1: Reflexionando sobre mi futuro y mi entorno


Fase 1: Inicio (15 min)



  1. Se inicia la sesión con la pregunta detonadora: "¿Cómo imaginas tu vida dentro de 10 años?"

  2. Se realiza una lluvia de ideas en el pizarrón sobre metas profesionales, personales y sociales.

  3. Se presenta el tema "Construcción del Proyecto de Vida", conectándolo con la importancia del bienestar individual y colectivo.


Fase 2: Desarrollo (25 min)



  1. Se divide el grupo en equipos y se entrega una hoja con tres preguntas clave:

    • ¿Cuáles son mis aspiraciones a corto, mediano y largo plazo?

    • ¿Qué obstáculos pueden impedirme alcanzarlas?

    • ¿Cómo influye la violencia escolar y el ausentismo en mi futuro y en el de mis compañeros?



  2. Se realiza una discusión guiada sobre los factores que afectan la construcción del proyecto de vida y cómo influyen en la comunidad escolar.

  3. Los equipos crean un mapa mental con los conceptos clave discutidos.


Fase 3: Cierre (10 min)



  1. Se comparten conclusiones en plenaria, enfatizando la relació