Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Nivel: Primaria - 6º grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Desarrollo del pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración y sensibilización

Propósito: Identificar la importancia del arte en la comunidad y reflexionar sobre el impacto que puede tener en la mejora de espacios.

Inicio (10 min)

• Planteamiento del problema: Se presenta a los alumnos imágenes de espacios públicos deteriorados y transformados mediante el arte.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo se ven estos espacios antes y después?
  
  
  • ¿Creen que el arte puede cambiar la percepción y uso de un espacio?
  
  
  • ¿Cómo se vería su comunidad si intervinieran un espacio?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Lectura colaborativa: Se leerán fragmentos de textos sobre intervenciones artísticas en comunidades (ejemplo: murales comunitarios, teatro callejero).


• Reflexión en lluvia de ideas:
  
  
  • ¿Cómo podemos mejorar nuestro entorno con arte?
  
  
  • Redacción de ideas clave en un cartel.
  
  
  
  

Cierre (10 min)

• Organización: Formar equipos y asignar el reto de identificar un espacio de la co