Plan de clase

Planeación de Clase: Funciones en Matemáticas

Grado: 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Inclusión y Vida Saludable
PDA: Relaciona e interpreta relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.
Interdisciplinariedad: Desarrollo de hábitos de estudio a través de la lectura

Sesión 1: Exploración de Relaciones Proporcionales y No Proporcionales

Inicio (15 minutos)

• Se inicia con una pregunta detonadora:
  ¿Cómo podemos representar matemáticamente la relación entre el tiempo de estudio y el rendimiento académico?


• Se invita a los alumnos a reflexionar sobre cómo organizan su estudio y si creen que más horas de estudio siempre significan mejores resultados.


• Se presentan ejemplos de relaciones proporcionales y no proporcionales en la vida cotidiana, como velocidad-tiempo y horas de lectura-rendimiento escolar.

Desarrollo (25 minutos)

• Los alumnos trabajan en equipos y analizan una tabla de datos con información sobre cantidad de horas de lectura y mejora en la comprensión lectora.


• Utilizan gráficas para representar los datos y descubren si la relación es proporcional o no.


• Aplican un organizador gráfico identificando las diferencias clave entre relaciones proporcionales y no proporcionales.

Cierre (10 minutos)

• Cada equipo expone sus conclusiones sobre la relación proporcional o no proporcional identificada en los casos analizados.


• Se promueve una breve reflexión sobre cómo podrían mejorar sus hábitos de estudio a través del uso de d