Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Asignatura: Español

Grado: Secundaria 1º

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Problema Comunitario a Atender:

No se reconoce la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

Sesión 1: Exploración y Conciencia sobre la Diversidad en México

Inicio (15 min)

• Motivación: Se proyecta un video corto o se presentan imágenes representativas de diversas comunidades indígenas en México, resaltando su vestimenta, idioma y costumbres.


• Cuestionamiento detonador: Se pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Sabes cuántas lenguas indígenas se hablan en México?
  
  
  • ¿Conoces alguna comunidad indígena cercana a tu localidad?
  
  
  • ¿Por qué crees que es importante reconocer y valorar la diversidad cultural y lingüística?
  
  
  
  


• Registro de ideas previas: Los alumnos escriben en su cuaderno su percepción sobre la diversidad étnica en México.

Desarrollo (25 min)

• Lectura y análisis: Se elige un fragmento de un texto informativo sobre la diversidad étnica y lingüística en México (por ejemplo, de la CONAPRED o INALI).


• Trabajo en equipos: Se dividen en equipos y cada grupo identifica las ideas principales y secundarias del texto.


• **Discusión