Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía (Secundaria 1º)

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA):

El alumno reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y otros grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problemática a abordar: Que el joven aprecie todas las culturas del mundo para aprender a convivir como si fuéramos una sola cultura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción a la Diversidad Social y Cultural en México y el Mundo

Inicio (10 min)

1. Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Qué entienden por diversidad cultural?
   
   
   • ¿Han convivido con personas de otras culturas en su comunidad?
   
   
   
   


2. Presentación del problema: Se les plantea la problemática central:
   
   
   • ¿Cómo podemos convivir mejor con personas de diferentes culturas?
   
   
   
   


3. Reflexión inicial: Se proyectan imágenes de distintos grupos culturales de México y el mundo para que los estudiantes expresen sus opiniones.

Desarrollo (30 min)

1. Investigación dirigida:
   
   
   • Se forman equipos y cada uno investiga sobre un grupo cultural en México (pueblos indígenas, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos).
   
   
   • Se da acceso a artículos, videos y materiales con información relevante.
   
   
   
   


2. Diálogo y análisis:
   
   
   • Cada equipo comparte algo interesante sobre la cultura inves