Plan de clase

Planeación de Clase para Primer Grado de Primaria

Área: Lengua Materna – Español
Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de Culturas a través de la Lectura y Escritura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos explorarán diferentes portadores de texto (libros, revistas, documentos digitales, entre otros) presentes en su ambiente familiar, analizarán quiénes los usan, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.

Problema a Atender

Los alumnos aún no escriben su nombre completo y presentan dificultades en la ubicación espacial.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de Portadores de Texto en Casa

Inicio (10 min):
✅ Saludo y bienvenida a la clase.
✅ Activación de conocimientos previos: Se les preguntará si en casa han visto libros, revistas, periódicos o algún documento digital. Se les invita a compartir ejemplos.
✅ Presentación del reto: "Descubramos qué textos hay en nuestra casa y cómo los usan nuestras familias".

Desarrollo (30 min):
✅ Se les pedirá que describan los textos que recuerdan haber visto en casa (con apoyo visual para quienes lo necesiten).
✅ Se hará un listado colectivo en el pizarrón o en un cartel con los diferentes tipos de portadores de texto mencionados.
✅ Los niños dibujarán en una hoja los textos que hayan visto en su hogar y a la persona que los utiliza. Se les alentará a escribir, aunque sea con apoyo, algunas palabras o letras que reconozcan de esos textos.

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