Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características

Nivel Educativo: Primaria – 4º grado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad

Problema a atender: Los alumnos aún no consolidan las sumas, restas y la identificación de figuras geométricas.

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Sesión 1: Exploración de conocimientos previos

Objetivo: Identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre figuras geométricas y operaciones básicas.

Inicio (10 min)

• Dinámica de activación: Se presentan imágenes de diferentes figuras geométricas en el pizarrón (cuadrado, rectángulo, rombo y trapecio). Se pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se llaman estas figuras?
  
  
  • ¿Qué características tienen?
  
  
  • ¿Han visto estas figuras en su entorno?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en equipo: Se forman grupos y cada equipo recibe tarjetas con figuras geométricas.


• Indagación guiada: Se pide que clasifiquen las figuras según sus características.


• Registro de hallazgos: Cada equipo presenta su clasificación y explica los criterios utilizados.

Cierre (10 min)

• Reflexión en plenaria: Se analizan las respuestas y se introducen conceptos clave como lados, ángulos, diagonales y clasificación de cuadriláteros.

**Sesión 2: Construcción de figura