Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 3°

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Problema a atender:

Realizar una producción artística similar a las hechas en el arte pop.

Sesión 1: Exploración y comprensión del arte pop en relación con la literatura

Inicio (15 min.)

1. Apertura: Se proyectan imágenes de obras de arte pop (Andy Warhol, Roy Lichtenstein, etc.) y se presentan fragmentos de textos literarios populares.


2. Pregunta detonadora: ¿Cómo puede un texto literario transformarse en una obra de arte visual o escénica?


3. Actividad de reflexión: Los alumnos expresan lo que saben sobre el arte pop y cómo creen que se relaciona con la literatura, mediante lluvia de ideas escrita en el pizarrón. Se refuerzan las aportaciones con información clave.

Desarrollo (25 min.)

1. Trabajo en equipos: Se forman grupos y cada uno elige un texto literario de su interés (cuento, poema, fragmento de novela).


2. Análisis: Los equipos identifican elementos del texto que pueden representarse en una obra artística:
   
   
   • Personajes y emociones
   
   
   • Colores y símbolos visuales
   
   
   • Lenguaje y estilo del autor
   
   
   
   


3. Exploración artística: A partir del análisis, experimentan con ideas para re