Plan de clase

Planeación de Clase: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1°
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): El alumno asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.
Problema interdisciplinar: ¿Cómo puede un joven defender sus derechos cuando estos se ven vulnerados por el gobierno o por un personaje de poder?

Primera Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Problema: Se muestra una imagen o video corto sobre un caso real de vulneración de derechos humanos en México o el mundo.


2. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Qué derechos crees que se están vulnerando en este caso?
   
   
   • ¿Cómo afecta esto a la sociedad?
   
   
   • ¿Qué papel han tenido los movimientos sociales y políticos en la defensa de estos derechos?
   
   
   
   


3. Registro de ideas previas: Se anotan las respuestas en el pizarrón o en un documento compartido en Aula para visualizar el conocimiento previo de los alumnos.

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en equipo: Se dividen en equipos de 4-5 alumnos y se les asigna investigar sobre un movimiento social o político clave en la historia de los derechos humanos (Ejemplos: Movimiento por los Derechos Civiles en EE.UU., Movimiento Sufragista, Revolución Francesa, Movimiento Estudiantil de 1968 en México, entre otros).


2. Preguntas guía para la investigación: