Construcción del proyecto de vida.
Melina Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel: Secundaria (1º)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema a tratar: Reflexiones sobre su futuro
Objetivo (PDA):
El alumno reconoce los cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y colectivas a alcanzar en el corto, mediano y largo plazo.
Sesión 1
Fase 1: Inicio (15 min)
Dinámica de activación: Pregunta detonadora: "¿Cómo imaginas tu vida en 10 años?"
- Se invita a los alumnos a escribir una respuesta breve en una hoja.
- Reflexión grupal sobre los cambios que atraviesa un adolescente y cómo estos pueden influir en su proyecto de vida.
Lectura breve: Fragmento de un testimonio de superación personal (ejemplo: biografía de un personaje conocido).
- Tras la lectura, se pide a los estudiantes que identifiquen qué decisiones clave tomó esa persona para alcanzar sus metas.
Fase 2: Desarrollo (25 min)
- Lluvia de ideas: Los estudiantes elaboran una lista de aspectos que consideran importantes en su futuro (familia, estudios, trabajo, valores, sociedad).
- Mapa del proyecto de vida: Se organiza la información en un esquema visual con tres tiempos:
- Corto plazo (1-2 años)
- Mediano plazo (3-5 años)
- Largo plazo (10 años o más)
- Discusión en equipos: Se forman pequeños grupos para compart