Contextualización del problema y análisis inicial**
Blank Rivas
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del desarrollo estabilizador.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: "Las tensiones en el siglo XX"
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA):
Explica las características, las prioridades y los sucesos importantes de los gobiernos de la época del Desarrollo Estabilizador.
Eje Interdisciplinario:
Atender el problema: Los estudiantes ponen en riesgo su salud física y psicológica al no saber encausar sus ideales, en busca de aceptación social.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1: Contextualización del problema y análisis inicial
Fase 1: Inicio (15 minutos)
- Pregunta detonadora: ¿Qué sucede cuando un país quiere estabilidad y desarrollo, pero enfrenta desigualdades y tensiones sociales?
- Presentación de imágenes y fragmentos de noticias históricas sobre el Desarrollo Estabilizador en México.
- Reflexión grupal breve: ¿Cómo influyen las decisiones de un gobierno en la estabilidad de un país?
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
- Trabajo en equipos:
- Se presentan casos históricos de movimientos sociales y conflictos durante el Desarrollo Estabilizador.
- Cada equipo analiza las causas, efectos y consecuencias de estos movimientos.
- Relación con la problemática actual: ¿Cómo influyen las ideologías y la búsqueda de aceptación en los movimientos sociales y en la vida personal?
- Discusión guiada:
- Se identifican emociones e ideales en los adolescentes y cómo podrían canalizarlos de manera positiva dentro de la sociedad.