Explorando las Representaciones Cartográficas **

ISABELLA SALAZAR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase - 4º de Primaria


Asignatura: Geografía


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y su relación con el ecosistema


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA):


Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.



Problema a Resolver


Los alumnos desconocen la rosa de los vientos y el uso de los mapas en su vida cotidiana.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando las Representaciones Cartográficas (45 min.)


Inicio (15 min.)



  • Presentar el problema a los estudiantes: "¿Cómo podemos orientarnos si nos perdemos en nuestra comunidad?"

  • Preguntar a los alumnos si han utilizado un mapa y para qué creen que sirven.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de mapas (mapa físico, político y temáticos).

  • Relacionar los mapas con el medio ambiente y la importancia de cuidar los ecosistemas.


Desarrollo (20 min.)



  • Explicar los elementos básicos de un mapa: título, simbología, escala y puntos cardinales.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos usen una brújula y ubiquen los puntos cardinales en el patio escolar.

  • Introducir la rosa de los vientos a través de un juego donde los alumnos se muevan según las direcciones que se les indiquen.


Cierre (10 min.)



  • Reflexionar sobre cómo los mapas ayudan en la vida cotidiana.

  • Pedir a los alumnos que dibujen una rosa de los vientos en su cuaderno y agreguen un breve escrito sobre su importancia.