Introducción al problema y formación de equipos**
Lo mio
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica para Secundaria (1º) – Geografía
Unidad: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Tema central: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Valorar la importancia del espacio en la conformación de las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: La migración en San Mateo Atenco separa familias y afecta el rendimiento académico de los estudiantes por razones económicas y sociales.
Sesión 1: Introducción al problema y formación de equipos
Inicio (15 min)
- Apertura: Reflexión inicial en plenaria con la pregunta detonadora: ¿Cómo influye el lugar donde vivimos en nuestra identidad y en nuestra forma de vida?
- Presentación del problema: Se introduce el tema de la migración en San Mateo Atenco con una historia breve de un estudiante migrante.
- Generación de hipótesis: Los estudiantes comparten ideas sobre cómo la migración puede afectar a las familias y la educación.
Desarrollo (25 min)
- Trabajo en equipo: Se forman equipos y se les asigna la tarea de investigar sobre migración en su comunidad.
- Investigación guiada: Se les proporciona un conjunto de materiales accesibles (artículos, testimonios, noticias locales sobre migración y cultura en México).
- Mapa de conceptos: Cada equipo elabora un mapa conceptual sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México y su relación con la migración.
Cierre (10 min)
- Puesta en común: Cada equipo p