Plan de clase

Planeación de Clase - Artes Secundaria 2°

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Artes y Vida Saludable
Problema a atender: Apropiándome del círculo cromático
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):

Los alumnos reflexionarán sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Sesión 1: Explorando la identidad y el sentido de pertenencia a través del color

Inicio (10 minutos):

1. Dinámica de activación: Se proyectarán imágenes de diversas manifestaciones artísticas relacionadas con diferentes culturas, como murales, textiles y pinturas.


2. Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que el arte refleja la identidad de una comunidad?


3. Reflexión breve: Se organizará una lluvia de ideas sobre los elementos que hacen única la identidad cultural de su comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación teórica: Introducción al círculo cromático y su relación con la identidad cultural. Se explicarán los colores primarios, secundarios y terciarios, y cómo estos pueden evocar emociones y representar culturas.


2. Ejercicio práctico:
   
   
   • Cada alumno seleccionará un aspecto de su identidad cultural: gastronomía, danza, vestimenta, etc.
   
   
   • Deberán hacer un boceto en su cuaderno donde integren los colores del círculo cromático para representar su identidad.
   
   
   
   


3. Discusión grupal: Reflexión sobre por qué seleccionaron ciertos colores y qué emociones o significados les otorgan.